著者：国語力アップ.com管理人

「記号的メディアと物理的メディア」は、教科書・論理国語で学習する文章です。高校の定期テストの問題にも出題されています。 ただ、実際に文章を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、本文のあらすじ […]

『人はなぜ贈与するのか』は、松村圭一郎による評論文です。高校教科書・論理国語にも載せられています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『人はなぜ贈与するのか』のあらすじや要約 […]

「贈り物」としてのノブレス・オブリージュは、教科書・論理国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、実際に文章を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、本文 […]

『グローバリゼーションと文化』は、教科書・論理国語で学習する文章です。高校の定期テストの問題にも出題されています。 ただ、実際に文章を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、本文のあらすじや要 […]

『世界は、いまー「多文化世界」の構築』は、教科書・論理国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、実際に文章を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、本文の […]

『鏡としての他者』は、教科書・論理国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『鏡としての他者』のあらすじや要 […]

『共同性の幻想』は、菅野仁による評論文です。教科書・論理国語にも載せられています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『共同性の幻想』のあらすじや要約、意味調べなどを解説しま […]

『ヒトはなぜヒトになったか』は、教科書・論理国語で学習する文章です。高校の定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる部分も多いです。そこで今回は、『ヒトはなぜヒトになったか […]

『バラと通貨はどう違う？』は、教科書・論理国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『バラと通貨はどう違う？ […]

『名所絵はがきの東西』は、教科書・論理国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくい部分も多いです。そこで今回は、『名所絵はがきの東西』のあらすじや要 […]