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『科学技術は暴走しているのか』は、教科書・論理国語で学習する文章です。高校の定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、本文のあらすじや要約、意 […]

『支え合うことの意味』は、鷲田清一によって書かれた評論文です。教科書・論理国語にも取り上げられています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『支え合うことの意味』のあらすじや […]

『枯野抄（かれのしょう）』は、芥川龍之介による文学作品です。高校の教科書・文学国語にも取り上げられています。 ただ、本文を読むと内容が分かりにくいと感じる部分も多いです。そこで今回は、『枯野抄』のあらすじや要約、登場人物 […]

『わからないからおもしろい』は、木内昇によって書かれた文学作品です。教科書・文学国語にも取り上げられています。 ただ、本文を読むと筆者の考えが分かりにくいと感じる部分も多いです。そこで今回は、『わからないからおもしろい』 […]

『骰子の七の目』は、恩田陸によって書かれた文学作品です。教科書・文学国語にも取り上げられています。 ただ、実際にこの作品を読むと作者の伝えたいことが分かりにくいと感じる部分も多いです。そこで今回は、『骰子の七の目』のあら […]

『棒』は、安部公房によって書かれた文学作品です。教科書・文学国語にも取り上げられています。 しかし、実際にこの作品を読むと、作者の伝えたいことが分かりにくいと感じる部分も多いです。そこで今回は、『棒』のあらすじや要約、語 […]

『僕らの時代のメディア・リテラシー』は、教科書・論理国語で学習する文章です。高校の定期テストの問題にも出題されています。 ただ、実際に文章を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、本文のあらす […]

『経験の教えについて』は、教科書・論理国語で学習する文章です。高校の定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『経験の教えについて』のあらすじ […]

『わたしが一番きれいだったとき』は、茨木のり子によって書かれた詩です。中学や高校の教科書にも載せられています。 ただ、実際にこの作品を読むと内容が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、本作のテーマや意味調べ、 […]

『バグダッドの靴磨き』は、米原万里によって書かれた文学作品です。教科書・文学国語にも掲載されています。 ただ、本文を読むとその内容が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『バグダッドの靴磨き』のあらすじや要約 […]