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『無痛化する社会のゆくえ』は、教科書・現代の国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる部分も多いです。そこで今回は、『無痛化する社会のゆく […]

『動的平衡の回復』は、教科書・現代の国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『動的平衡の回復』のあらすじや […]

『日本の社会は農業社会か』は、教科書・論理国語で学習する文章です。そのため、定期テストにも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、本作のあらすじや要約、語句の意 […]

『事実なのか考えなのか』は、教科書・現代の国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『事実なのか考えなのか』 […]

『デジタルメディア時代の複製』は、教科書・現代の国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『デジタルメディア […]

『感情暴走社会の由来』は、教科書・現代の国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『感情暴走社会の由来』のあ […]

『異時代人の目』は、教科書・論理国語で学習する文章です。そのため、高校の定期テストにも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『異時代人の目』のあらすじや要約、 […]

『他者を理解するということ』は、鷲田清一による評論文です。高校教科書・現代の国語にも採用されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる部分も多いです。そこで今回は、『他者を理解するということ』のあらす […]

『浪費を妨げる社会』は、教科書・現代の国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『浪費を妨げる社会』のあらす […]

『科学は生きている』は、教科書・論理国語に掲載されている文章です。そのため、高校の定期テストにも出題されています。 ただ、本文には意味の分かりにくい言葉が多く出てきます。そこで今回は、『科学は生きている』に出てくる重要語 […]