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『事実なのか考えなのか』は、教科書・現代の国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『事実なのか考えなのか』 […]

『デジタルメディア時代の複製』は、教科書・現代の国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『デジタルメディア […]

『感情暴走社会の由来』は、教科書・現代の国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『感情暴走社会の由来』のあ […]

『異時代人の目』は、教科書・論理国語で学習する文章です。そのため、高校の定期テストにも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『異時代人の目』のあらすじや要約、 […]

『他者を理解するということ』は、鷲田清一による評論文です。高校教科書・現代の国語にも採用されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる部分も多いです。そこで今回は、『他者を理解するということ』のあらす […]

『浪費を妨げる社会』は、教科書・現代の国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『浪費を妨げる社会』のあらす […]

『科学は生きている』は、教科書・論理国語に掲載されている文章です。そのため、高校の定期テストにも出題されています。 ただ、本文には意味の分かりにくい言葉が多く出てきます。そこで今回は、『科学は生きている』に出てくる重要語 […]

『動物園というメディア』は、高校教科書・論理国語に掲載されている文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の考えが分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『動物園というメ […]

『時を編む人間』は、教科書・現代の国語で学習する文章です。そのため、定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『時を編む人間』のあらすじや要約 […]

『知識のシステムをつくる』は、今井むつみによる評論文です。高校教科書・現代の国語においても掲載されています。 ただ、本文を読むとその内容や筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『知識のシステムをつ […]