『支え合うことの意味』は、鷲田清一によって書かれた評論文です。教科書・論理国語にも取り上げられています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『支え合うことの意味』のあらすじや要約、意味調べなど...

『枯野抄（かれのしょう）』は、芥川龍之介による文学作品です。高校の教科書・文学国語にも取り上げられています。 ただ、本文を読むと内容が分かりにくいと感じる部分も多いです。そこで今回は、『枯野抄』のあらすじや要約、登場人物の心情などを解説し...

『わからないからおもしろい』は、木内昇によって書かれた文学作品です。教科書・文学国語にも取り上げられています。 ただ、本文を読むと筆者の考えが分かりにくいと感じる部分も多いです。そこで今回は、『わからないからおもしろい』のあらすじや要約、...

『骰子の七の目』は、恩田陸によって書かれた文学作品です。教科書・文学国語にも取り上げられています。 ただ、実際にこの作品を読むと作者の伝えたいことが分かりにくいと感じる部分も多いです。そこで今回は、『骰子の七の目』のあらすじや要約、語句の...

『棒』は、安部公房によって書かれた文学作品です。教科書・文学国語にも取り上げられています。 しかし、実際にこの作品を読むと、作者の伝えたいことが分かりにくいと感じる部分も多いです。そこで今回は、『棒』のあらすじや要約、語句の意味などをわか...

『僕らの時代のメディア・リテラシー』は、教科書・論理国語で学習する文章です。高校の定期テストの問題にも出題されています。 ただ、実際に文章を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、本文のあらすじや要約、意味調べ...

『経験の教えについて』は、教科書・論理国語で学習する文章です。高校の定期テストの問題にも出題されています。 ただ、本文を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『経験の教えについて』のあらすじや要約、意味調べな...

『わたしが一番きれいだったとき』は、茨木のり子によって書かれた詩です。中学や高校の教科書にも載せられています。 ただ、実際にこの作品を読むと内容が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、本作のテーマや意味調べ、テスト対策問題など...

『バグダッドの靴磨き』は、米原万里によって書かれた文学作品です。教科書・文学国語にも掲載されています。 ただ、本文を読むとその内容が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、『バグダッドの靴磨き』のあらすじや要約、テスト問題などを...

『カブトムシから考える里山と物質循環』は、教科書・論理国語で学習する文章です。高校の定期テストの問題にも出題されています。 ただ、実際に文章を読むと筆者の主張が分かりにくいと感じる箇所も多いです。そこで今回は、本文のあらすじや要約、意味調...